Отзывы сотрудников о работодателях
(Без цензуры)

Welcome to TWINS preschool!   TWINS –  это первый детский клуб в Москве с Реджио-подходом к воспитанию и развитию детей ​ Мы растим "граждан мира" – наши дети учатся свободно общаться на английском языке и жить в глобальном сообществе, при этом не забывая о своих собственных корнях ​ Мы уделяем особое внимание развитию индивидуальных способностей каждого ребенка при тесном взаимодействии с окружающей средой   Принципы воспитания в TWINS   В TWINS мы учим детей учиться. Интерес - движущая сила развития наших детей   Каждый ребенок – это самостоятельная личность с богатым потенциалом. Мы верим в способности каждого ребенка и доверяем ему   Окружающая среда – главный учитель. Она открывает тысячи возможностей для самовыражения и экспериментов   Взрослый для ребенка – соисследователь, соавтор, наблюдатель, он не дает прямых ответов на вопросы, но открывает путь к ним   TWINS – это место для совместных опытов и открытий. Чтобы понимать развивающегося ребенка, взрослому нужно постоянно развиваться самому   TWINS-approach предполагает серьезное вовлечение родителей в процесс познания мира ребенком. Родители – это главные партнеры и соавторы большинства проектов   В TWINS дети работают в коллективе (проектных мини-группах), учатся друг у друга –  выстраивать отношения, делиться, слышать и уважать чужие мнения, равно как и формулировать и аргументированно защищать свое   Билингва – это гораздо больше, чем просто владение двумя языками. Это владения двумя культурами. Дети TWINS шире смотрят на мир ​ У детей TWINS – открытое будущее. Мир для них – огромен и прекрасен, а жизнь – яркое и удивительное путешествие по  уникальному маршруту   Философия Reggio   Реджио-подход зародился в 50-х годах прошлого века в маленьком городке на севере Италии - Реджио-Эмилия, в честь которого и называется. Основателем стал психолог, педагог Лорис Малагуцци. В своих трудах опирался на идеи Марии Монтессори, Жана Пиаже, Льва Выготского, Джона Дьюи, Джерома Брунера.   Reggio – это не теория воспитания, не методика и не модель, это, скорее, опыт другого отношения к детству и воспитанию детей. Основные постулаты можно сформулировать так:   Каждый ребенок – это сильная, способная и гибкая личность с богатым потенциалом. Он приходит в этот мир со страстным желанием изучать, познавать и найти свое место в нем   Окружение – третий учитель Дети учатся, прикасаясь к предметам, двигаясь в пространстве, прислушиваясь, присматриваясь к окружающей среде, строя отношения, учась друг у друга, признавая различия между собой. Окружение (наряду со взрослыми наставниками и другими детьми) становится третьим учителем и дает возможности для творческих экспериментов и самовыражения   Взрослый – это соавтор творческого процесса Дети могут сами контролировать свое развитие и обучение, главная задача наставника  - предоставить возможности, поддержку и свободу маленькому человеку, не дать готовый ответ, а простимулировать интерес. Взрослые учат детей учиться   Проектное и игровое обучение Основные предметы изучаются в рамках проекта, выбранного детьми. При этом счет, письмо, чтение становятся именно инструментами, нужными ребенку для его целей (создается мотивация), а не самой целью. Основной вид обучающей деятельность – игра и творчество   Документирование процесса познания Все проекты, которые получаются в результате деятельности детей и взрослых, записываются на видео, аудио, фотографируются, на их основе готовятся "говорящие стены". Детям это дает возможность по-новому оценить тему, что-то добавить или исправить. Тьютору - отслеживать динамику развития ребенка, освою роль в процессе. Для родителя – это возможность взглянуть на своего ребенка с непривычной точки зрения, активно участвовать в образовательном процессе. Проекты должны оставлять "следы".   У ребенка 100 языков У детей много способов заявить о себе: рисование, лепка, эксперимент, драматизация, музыка, пение, фотография, танец, конструирование, беседа. Ничто не должно лишать их свободы самовыражения.     ​