Отрицательные стороны
1. Руководитель при первом собеседовании произвела неприятное впечатление. Странные вопросы, будто не с целью узнать обо мне, а уличить в непрофессионализме. Например, мне был задан вопрос, почему, имея опыт работы и в преподавании, и с переводами, я все же выбрала преподавание. Я искренне ответила, что люблю это и считаю моим призванием. Следующий вопрос от Марии «Хммм... а могу ли я стать художником от того, что просто люблю писать картины?» (возможно, этот вопрос ещё мог бы быть более менее уместен, если бы у меня не было профильного образования, педагогической стажировки в Германии и энных лет опыт преподавания) 2. Этап демо-урока не запомнился особыми трудностями. Следующий этап - посетить 10 занятий преподавателей этой школы. Мне понравилось, так как это была возможность познакомиться с преподавателями, посмотреть на их методы работы, на учеников. Все были очень дружелюбно настроены. Но! По каждому занятию я заполняла анализ и фидбек на 6 листов А4 3. Далее разговор с методистом. Мы обсудили лишь одно занятие (промолчу о том, сколько времени было потрачено на заполнение этих листов). Затем мне предложили составить план курса (зачем? Это же работа методиста) и план урока. 3. Последний для меня этап был (боже, опять) демо-урок. И здесь все пошло через одно отверстие. Я подготовила презентацию, проектор не заработал, затем что-то произошло и с компьютером. Я расстроилась от всего этого и разнервничалась, тем более, что вторая руководительница, которую я видела впервые подливала масла в огонь, изображая проблемную. Мария, казалось, была на моей стороне. Но опять же, диссонас - Мария вела себя, как руководитель, слушающий мой урок (давай представим, что это уже сделали, что дальше по плану?) вторая же продолжала изображать непонимающую ученицу. У меня дрожали руки от непонимания, как себя вести. Итог - дас проект отнял много времени, сил и нервов и негативное впечатление о руководстве. Сил и терпения всем прекрасным ребятам, которые там работают!
